一、学风建设工作基本情况
（一）健全管理制度，提升管理成效
为进一步调动经贸学院广大学生学习的积极性与自觉性，规范学生学习行为，督促学生养成良好学习习惯，维护考试诚信，进一步推进学院学风建设，结合学院实际，完善了《经贸学院课堂管理规定》和《经贸学院学生考勤管理规定》。同时活跃学院学习氛围，及早做好学涯、人生规划，提高学生学习能力、综合素质，营造健康向上、勤学善思学风，学院根据学校要求结合学院实际制定了《经贸学院学风建设精品工程实施方案》，进一步建立和完善了学院学风建设工作体系，为学生自我学习能力及良好学习习惯的形成，有效推动学院学风建设工作开展奠定了基础。
（二）开展校规校纪和考风考纪教育情况
1、通过考试诚信教育倡议宣传等形式，在全院范围内集中开展考试诚信教育活动，促使学生增强诚信考试意识，自觉遵守考试纪律，养成诚信品格。充分发挥校园网、微信公众平台等新媒体作用，积极开展形式多样的诚信考试主题系列教育活动。
2、同时严肃考风考纪，加强考试诚信管理。通过考试前签订诚信考试承诺书并进行诚信考试教育活动，强化学生诚信考试意识。严格执行学校和学院考试违规处理办法，对于违规行为采取零容忍的态度，加大惩治力度。
3、充分发挥优秀学生模范带头作用，通过学生党员、积极分子“亮身份，作表率”等活动形式，在日常课堂教学、班级建设、学生活动、期末考试、评奖评优等工作中走在前列，模范遵守校纪校规，树立榜样。同时学院也结合“学风建设精品工程”活动，树立优秀典型，通过对优秀学生的表彰等形式，充分发挥优秀学子在学风建设各方面的引领和带动作用，进一步激发青年学生学习的积极性、主动性和创造性。
（三）开展了行之有效的学风建设活动
1、考研工作：学生学习热情进一步提升，考研报考率、录取率、专升本率不断提高。经贸学院2017级共有经济学、国际经济与贸易和金融工程三个毕业专业，共有238人报名参加2021年全国研究生招生考试，41人初试成绩超过国家线，初试上线率为17.23%；最终33人成功录取，录取率为13.87%。学校采取各种形式，加强动员宣传，激发学生考研热情，在新生入学教育中加入考研相关主题教育。同时结合“为学生办实事”活动，安排专门师资为学生开展考研专题讲座，普及考研基本知识。通过学院新媒体、QQ群等搭建考研交流平台加强考研学生及有考研意向的学生之间的信息交流与沟通互助；提供必要支持，做好考研服务，包括学习环境、资料收集、信息统计等；积极利用校内外资源，多渠道提供考研辅导，充分利用校内外资源，定期邀请相关考研辅导机构专家来校进行考研辅导讲座。同时做好学生考研复试服务工作。
2020-2021学年举办主要考研讲座情况
时间 |
活动 |
邀请或合作机构 |
2020.09.16 |
高联考研讲座 |
高联教育 |
2020.10.15 |
渤海大学研究生招生讲座 |
渤海大学 |
2020.06.06 |
考研经验交流会 |
经贸学院考研成功代表 |
2021.03.28 |
中公考研讲座 |
中公教育 |
2021.03.31 |
橙度考研讲座 |
橙度考研教育 |
2021.05.18 |
考研经验交流会 |
学院考研成功学生 |
2、开展形式多样的学风建设活动：通过形式多样的学风建设活动，采用学生喜闻乐见的活动形式，例如宿舍文化节等，强化学院学生学习意识和学习纪律，督促学生养成良好学习习惯，在学院形成良好的学习风气。通过开展多种形式的学习服务活动，为学院学生提升个人学习能力，激发学院学生学习热情，提高个人素质提供服务，形成良好学习风气，创造良好学习环境。
2020-2021学年举办主要学风建设活动情况
时间 |
活动 |
学生会负责部门 |
2020.9.24 |
学习卡授卡活动 |
学习部 |
2020.10.30 |
历史风云主题演讲活动 |
学习部 |
2020.11.06 |
历史具现话剧展演活动 |
学习部 |
2020.11.13 |
历史知识竞赛活动 |
学习部 |
2020.12.27 |
趣味阅读系列活动 |
学习部 |
2021.03.24 |
商界精英工作坊讲座 |
学习部 |
2021.04.18 |
勤阅佳篇党史故事演讲活动 |
学习部 |
2021.05.28 |
“赏中华诗词，寻中华基因”诗词大会 |
学习部 |
二、存在的问题和差距
（一）缺少形成良好学习氛围的长效机制
虽然制定了学风建设相关的实施方案和办法，也定期举办一些学风建设活动，但整体还处在探索阶段，没有形成完善的学习风气和学习风氛围治理及形成机制。
（二）总体学习氛围依然有待改善
个别学生仍然存在挂科较多，上课纪律性不强，考试不诚信现象；部分学生学习积极性不够，学习目的性和纪律性不强；部分学生仍然处于迷茫阶段，第二课堂成绩较差，对大学专业学习和素质提升没有规划，对专业学习和综合素质提高没有足够重视。
（三）学风建设活动形式还比较单一
创新型的活动较少，对学生吸引力不足，学生参与热情不高，很多还属于被动参与，学生参与度和积极性有待提高。虽然举办了很多学风建设和学习服务活动，但活动模式简单，参与形式都较为单一，缺乏创新性的活动形式，学生对活动兴趣不高，甚至个别学生存在抵触情绪。
三、具体解决措施
（一）进一步完善学风建设方案，健全学风建设体系
在此过程中全面考虑并将影响学风建设的因素纳入体系中，包括与人才培养目标的结合，重视招生生源质量，加强德智体美劳全面培养，加强新生入学教育，加强分类评价、奖励评优等制度的完善等，构建完整学风建设体系，努力形成学风建设长效机制。
（二）提升学生学习内生动力，促进学习观念思想转变
进一步采取措施提升学生学习热情，促进学生正确学习观念和学习态度的形成。完善学业导师制度，配合学业导师做好学生学情分析，推进分类管理。尝试推进目标牵引，通过一些活动强化学生的目标意识和规划意识，加强学生与教师关于学业的沟通交流，发挥心理健康课与就业指导和生涯规划课的实践指导作用。
（三）丰富学风活动模式，创新活动形式
尊重新时代背景下，学生成长规律及自我定位和未来发展方向，因材施教。继续强化学生基本学习纪律和学习要求，加大管理力度，通过持续性的强化管理，形成稳定、良性的学习氛围。同时注重学院整体学习文化和软环境的建设，采取适应新时代青年学生的活动形式，充分利用好新媒体和互联网，采取青年学生喜闻乐见的形式，提高学生参与学风建设活动的热情。
