为了进一步贯彻落实学校办学指导思想，深化教育教学改革，进一步改善学风，营造良好的育人氛围，不断提高教育教学质量和人才培养质量，现结合我院实际，特制订本方案。
一、指导思想和主要目标
面对“对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，引导学生“回归常识”，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上”的时代新要求，必须全面把握好学风建设这一保证教育教学质量的关键环节，加大力气发展本科教育，构建高水平人才培养体系，全面提高人才培养能力，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学水平稳步提高。
通过教育引导强化学生的学习主体意识，帮助学生树立明确的学习目标，规范学生的学习行为以养成学生良好的学习习惯，使广大学生能够自觉遵守学习纪律，考风进一步得到改善，促进学风建设呈现优良态势，逐步建立健全我院学风建设的长效机制。
二、主要内容和措施
（一）加强教育和引导，增强学生的学习主体意识
增强学生的学习主体意识，引导学生从“要我学”向“我要学”转变，主要从以下几方面着手：
1、广泛宣传动员，营造正面舆论氛围
（1）面向全院师生召开“学风建设大会”；
（2）组织开展主题班会教育活动，引导学生用认真学习的实际行动来回报父母，激发学生学习动力。
2、团总支学生会、学生团体等组织开展形式多样的学生建设宣传活动和学风建设督查活动，营造“勤勉惜时、热爱学习、实践成才”的学习氛围。
（1）全院师生学风建设大会
（2）“寻找最美笔记”
每位同学根据课堂内容或自主学习内容准备一本或多本课堂或学科笔记为评选作品。
各班由班长和学习委员为主要负责人，收集班内课堂笔记，确保每人至少有一本笔记作为参赛作品；自行成立评选小组，按评选标准对上交笔记进行筛选，并选出最优的5-10本笔记。
各班对初选选出的优秀笔记及作者的个人信息进行收集整理并上交学习部；拍摄并上传笔记内容的5-10张照片至微信公众号“积淀创见”投票系统，根据票数评选出“最美笔记”三名，“优秀笔记”五到八名。
（3）宿舍学风建设大比拼
“计划总动员”，以宿舍为单位，每周制定宿舍学习计划和学习目标，并将计划完成程度及时记录，营造宿舍内部良好的学习风气；“每日一刻”，宿舍每天选取一个时间段，探讨并解决当天学习内容中有待解决的问题和疑惑、或分享交流当天的收获和进步、或记英语单词等，可以以拍摄或日记的方式记录下来；“学风装点”，宿舍内部可自行协商方式来丰富宿舍学习氛围，如张贴座右铭，在书桌前张贴每个人的学习计划、健身目标等目标等。
推选出“学风建设优秀宿舍”若干个。
（4）“墨”上花开硬笔书法大赛
初赛作品由参赛选手利用个人空闲时间独立完成，不统一组织，作品内容不做统一规定；在参赛作品中选出较为优秀的百分之三十五进入复赛。
复赛时，需在规定时间之内，在书法比赛专用纸张上完成所要临摹的内容，如有提前完成的选手可将作品上交给活动负责人后安静离场；在复赛作品中选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖八名，获奖作品及获奖名单将于微信公众号进行公示。
（5）英语演讲比赛
提前5天时间公布统一演讲题目，参赛人员有五天时间准备自己的演讲（PPT自行准备），参赛人员需提前五分钟入场并按抽签顺序进入指定位置，依次上台进行自我介绍与演讲，评委对每位选手进行打分。
经过初赛、复赛，根据参赛选手所得平均分选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖若干。
（6）诚信考试
发布诚信考试倡导文案，在学院公众号上推出；组织各班学生召开专题班会，进行宣传教育；各班推选几组成员分享复习经验、应试技巧等；各班组织诚信考试宣誓；组织学生开展诚信考试签名活动。
（二）严格学生行为规范，改善学生遵章守纪状况
1.跑早操
周一至周五上午7:00按时跑早操，院学生会体育部牵头，全体学生会成员负责早操检查，检查结果作为班级评比的依据之一；
2.上课考勤
全院学生必须在上课前十分钟达到上课地点，任课教师对学生上课出勤严格要求，每堂课必须点名；由班委根据学生出勤情况填写考勤登记表（附缺勤、迟到学生名单，请假需注明并附上经批准的假条），并交任课老师签字；辅导员每周随机检查到课情况至少一次；学生会每周随机检查到课情况至少两次；
3.晚自习
以院学生会纪检部为主，成立学风督察队，每周日至周四晚自习时间（19:00-20:40），对学生自习情况进行检查，对迟到、早退、玩手机、聊天、大声喧哗吵闹等与学习无关或影响他人学习的违纪行为进行通报批评；
4.晚归、夜不归宿检查
辅导员每月至少一次进行晚归、夜不归宿检查；院学生会纪检部随机进行晚归、夜不归宿情况抽查；并严格按照相关规定给予处分。
三、活动要求
1.高度重视、精心策划。充分领会学风建设的重大意义，准确把握活动主旨，紧扣活动主题，扎实做好宣传组织工作，引导学生积极参与、开拓创新，力戒形式主义，保证教育效果。
2.认真总结、长效推动。认真整理归纳活动影像资料和其他相关材料，全面总结每次活动中的经验做法和不足之处，以此为基础全面构建推进学风建设的长效机制。
